自2019年教育部启动“强基计划”以来，这一聚焦基础学科拔尖人才培养的招生改革已走过五个年头，作为替代传统自主招生的新路径，强基计划始终以“为国育才”为核心，瞄准国家重大战略需求，在基础学科领域选拔有志向、有兴趣、有天赋的青年学子，随着2023年强基计划招生工作的推进，不少考生和家长关注：“强基计划中的一级学科、二级学科划分是否还存在？2023年的学科设置与往年相比有何变化？”本文将结合政策文件与高校实践，对这一问题展开解析。
强基计划的学科基础：一级学科与二级学科的传统定位
要理解2023年强基计划的学科设置,需先明确“一级学科”“二级学科”在高等教育体系中的定位，根据《学位授予和人才培养学科目录》，一级学科是学科大类（如“数学”“物理学”），二级学科是一级学科下的细分方向（如“数学”下的“基础数学”“应用数学”），强基计划自启动之初，便以“基础学科”为核心，聚焦数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字学等7个一级学科（部分高校在2022年后新增了“基础医学”等一级学科），其招生专业既有一级学科大类的整体布局，也有二级学科方向的细化培养。
北京大学2020年强基计划在“数学类”下招生，涵盖“数学与应用数学”“信息与计算科学”两个二级学科；复旦大学“历史学类”则包含“历史学”“文物与博物馆学”等二级方向，这种“一级学科为体、二级学科为用”的设置，既保证了基础学科的整体性，又兼顾了高校在细分领域的培养优势，旨在培养“宽口径、厚基础、深钻研”的拔尖人才。
2023年强基计划学科设置：一级二级学科的“延续”与“优化”
2023年,强基计划进入第五年实施阶段，从教育部《关于2023年普通高校强基计划工作的通知》及各高校招生简章来看，一级学科与二级学科的划分逻辑依然存在，但呈现“优化调整”的趋势，具体表现为以下两点：
一级学科框架保持稳定，服务国家战略需求不变
强基计划的核心使命是“加强基础学科拔尖人才培养”，2023年的一级学科设置延续了“聚焦基础、突出前沿”的原则，仍以传统基础学科为主，部分高校结合自身特色新增了“基础医学”“工程力学”（聚焦重大工程基础）等一级学科，清华大学2023年强基计划新增“基础医学”专业，聚焦国家医学健康领域的重大需求；哈尔滨工业大学在“工程力学”下强化航天、航空等方向，服务“制造强国”战略。
这种稳定性确保了强基计划“不偏离基础学科”的初心，同时通过新增一级学科回应国家战略对新兴基础领域的人才需求。
二级学科方向更“精准化”，突出高校优势与个性化培养
与早期相比,2023年高校在二级学科方向的设置上更加“精准化”，不再简单罗列所有二级学科，而是结合本校学科评估结果、科研平台优势及师资力量，选择“有实力、有特色”的二级方向进行重点培养。
- 北京大学：2023年“化学类”强基计划聚焦“无机化学”“物理化学”两个二级学科，依托其“量子材料科学中心”“化学与分子工程学院”等平台，强化基础研究能力培养；
- 复旦大学：“哲学类”强基计划细分为“哲学逻辑”“科学技术哲学”等二级方向，结合其“当代国外马克思主义研究中心”等智库资源，突出交叉学科特色；
- 中国科学技术大学：“物理学类”强基计划以“凝聚态物理”“粒子物理与原子核物理”等二级学科为核心，依托“同步辐射实验室”等大科学装置，强化实验与理论结合。
部分高校在招生简章中不再明确区分“一级学科”“二级学科”，而是以“专业（方向）”形式呈现，如“数学与应用数学（基础学科拔尖学生培养计划）”，本质上仍是对二级学科方向的细化，旨在让考生更直观地了解培养路径。
2023年强基计划的“变”与“不变”：学科逻辑的坚守与创新
2023年强基计划的学科设置,既延续了“一级学科为框架、二级学科为抓手”的核心逻辑，也根据培养实践进行了动态调整，体现了“变”与“不变”的统一：
“不变”的是基础学科的核心地位与拔尖培养目标
无论学科设置如何调整,强基计划始终坚守“基础学科”的底线，避免向应用学科过度延伸，2023年各高校的招生专业仍以数学、物理、化学等传统基础学科为主，新增的“基础医学”“工程力学”也属于“基础学科”范畴，服务于国家在科技、健康、工程等领域的“卡脖子”问题解决。“小班化”“导师制”“本硕博衔接”等拔尖培养模式不变，确保学生能深耕基础领域，成长为“从0到1”的创新人才。
“变”的是学科交叉与个性化培养的深化
随着学科交叉趋势加强,2023年强基计划在二级学科方向上更注重“基础+交叉”的培养路径，浙江大学“历史学类”强基计划增设“数字人文”方向，将历史学与人工智能、大数据结合；上海交通大学“化学类”强基计划引入“材料化学”“生物化学”等交叉方向，对接新能源、生物医药等前沿领域，这种变化并非对“一级学科”“二级学科”的否定
